Enseignement professionnel


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Articles publiés dans cette rubrique

mercredi 11 octobre 2017

« Réhabilitation des lycées professionnels » : enfin !

SUD éducation se félicite des annonces de notre cher ministre de l’Éducation Nationale. Jean-Michel Blanquer exprime vouloir faire de l’enseignement professionnel « une voie d’excellence » et en fait une « très grande priorité ». Les équipes pédagogiques vont pouvoir enfin exercer leur métier dans des conditions de travail optimales et sortir de l’illégalité imposée par l’absence de moyens.  >> Lire la suite...
mercredi 30 août 2017
mis à jour jeudi 7 septembre 2017

Les mémos des PLP #2 : le temps de travail

Calcul du temps de service, heures de vie de classe, réunions imposée... Tout savoir sur le temps de travail des PLP.  >> Lire la suite...
mercredi 30 août 2017
mis à jour jeudi 7 septembre 2017

Les mémos des PLP #1 : les PFMP

Tout savoir sur les périodes de formation en milieu professionnel (stages) : temps de travail, visites, tutorat, signature des conventions...  >> Lire la suite...
mardi 11 avril 2017

Promesses présidentielles : les LP offerts aux régions

Communiqué de la fédération SUD éducation

Plusieurs candidat-e-s à l’élection présidentielle prévoient de transférer l’enseignement professionnel aux Régions, personnels compris. Malgré une incitation financière prévisible, les conséquences peuvent s’avérer désastreuses : Changement de statut de fonctionnaire d’État à celui de la territoriale (notamment remise en cause du temps de travail) Fusion des LP et des CFA (suppressions de postes et de personnels) Développement important de l’apprentissage et de la mixité des publics et des parcours (...)  >> Lire la suite...
lundi 14 décembre 2015
mis à jour mercredi 16 décembre 2015

Suppression des indemnités de CCF, pas de pondérations, la voie pro encore dévaluée

Tract de la Fédération SUD éducation - décembre 2015

Le ministère a imposé un décret entrant en vigueur à la rentrée 2015 qui supprime l’indemnité de CCF (contrôle en cours de formation) et la remplace par une prime de 300 euros pour tout-e enseignant-e assurant au moins 6h en 1ère et Tle Pro ainsi qu’en CAP. Depuis la rentrée 2015 l’indemnité de CCF n’est plus. Elle est remplacée par une prime de 300 euros à la rentrée 2015 (et 400 euros à la rentrée 2016) pour tout-e enseignant-e assurant au moins 6h en 1ère et Tle Pro ainsi qu’en CAP Une inégalité avec la (...)  >> Lire la suite...
mardi 30 juin 2015
mis à jour vendredi 2 octobre 2015

Le développement de l’apprentissage, attention danger

Tract de la Fédération SUD éducation - juin 2015

samedi 22 février 2014

Histoire-Géo au bac pro ; offensive idéologique sur les programmes

Communiqué SUD éducation - février 2014

Histoire-Géo au bac pro offensive idéologique sur les programmes Le 19 septembre 2013, le Conseil Supérieur de l’Éducation (CSE) examinait et validait la proposition ministérielle d’allégement des programmes d’Histoire-Géographie en baccalauréat professionnel. Si les dotations horaires rendaient effectivement impossible de mener à bien l’étude sérieuse des programmes existants, le choix des coupes opérées interroge et inquiète. En effet, le ministère, dans sa démarche « simplificatrice » supprime des (...)  >> Lire la suite...
vendredi 21 février 2014

Généralisation du CCF ; souffrance au travail et diplôme au rabais

Communiqué SUD éducation - février 2014

Généralisation du CCF ; souffrance au travail et diplôme au rabais Trois ans après « la rénovation de la voie professionnelle », on est loin de la revalorisation annoncée. En particulier, la généralisation des CCF continue de générer stress et mécontentement : Disparition de l’anonymat et de l’équité de traitement de chaque candidat ; Perte d’un véritable caractère national des diplômes de la voie professionnelle ; Caractère chronophage de ce mode d’évaluation au détriment du temps pour enseigner. Il (...)  >> Lire la suite...
vendredi 6 décembre 2013

Comment décrypter une DHG de lycée professionnel ?

Novembre 2013

Comment lire une DHG (Dotation horaire globale) de lycée professionnel ? Bac pro trois ans : décryptage ! Dotation horaire globale Les principes du BO n°2 du 19 février 2009 Comment s’assurer de l’application des horaires réglementaires ? En annexes les grilles horaires Organisation et horaires d’enseignement dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant aux CAP CAP : Les principes de l’Arrêté du 24 avril 2002 En annexes : tableaux en fonction des durées de la période de formation (...)  >> Lire la suite...
lundi 17 décembre 2012
mis à jour mardi 18 décembre 2012

CSE : déclaration sur l’enseignement professionnel public CGT educ’action, SUD éducation, SNCL-FAEN, SNUEP-FSU, SNEP-FSU, SNETAP-FSU

L’enseignement professionnel public mérite mieux qu’un pansement sur une jambe de bois !

Les organisations syndicales (CGT educ’action, SUD éducation, SNCL-FAEN, SNUEP-FSU, SNEP-FSU, SNETAP-FSU, …) ont pris connaissance du projet de loi d’orientation. Elles déplorent la disparition de certaines promesses initiales du gouvernement quant à une véritable refondation de l’Ecole et notamment en celles qui concernent une réelle ambition pour les lycées dans leurs trois voies de formations. Nous prenons acte de certaines dispositions : annonce de la re-création de 60 000 postes en 5 ans, (...)  >> Lire la suite...
lundi 30 avril 2012
mis à jour mardi 1er mai 2012

Que cache la promotion de l’apprentissage ?

Tribune intersyndicale parue dans l’Humanité du 12 avril 2012

La formation professionnelle est devenue, à l’évidence, un enjeu fort de la campagne électorale. Avec une certaine précipitation, le président Nicolas Sarkozy a déjà formulé plusieurs propositions qui amalgament formation professionnelle initiale, formation continue et projet de réinsertion des demandeurs d’emploi. Il a confié au sénateur Larcher une lettre de mission lui enjoignant de trouver les moyens de favoriser la formation professionnelle pour les sans-emploi et les jeunes, profitant au passage (...)  >> Lire la suite...
vendredi 8 octobre 2010

Ce qu’il faut savoir pour déjouer les pièges de la mise en place de l’accompagnement personnalisé

Les obligations de l’enseignant Il doit assurer les heures d’enseignement prévues dans la « Ventilation des Services » signée en septembre. Ce document correspond à la tâche définie et rémunérée par l’administration. Pour un enseignant travaillant à temps plein, 18 heures et si il en a accepté les Heures Supplémentaires Année (HSA). Des Heures Supplémentaires Effectives (HSE) sont rémunérées à partir d’un relevé mensuel établi par le Chef d’Établissement. Mais aussi, comme tout travailleur, le droit du (...)  >> Lire la suite...
mercredi 14 janvier 2009

M. Xavier Darcos doit aussi suspendre la réforme de l’enseignement professionnel !

CGT Educ’action, SNUEP, SNALC- FGAF, SNCL- FAEN, SUD Education

Les organisations syndicales CGT Educ’action, SNUEP, SNEP et SNETAP-FSU, SNLC-FO, SNALC-FGAF, SNCL-FAEN, SUD Education, s’adressent au Ministre de l’Education pour lui demander de suspendre immédiatement la réforme de l’enseignement professionnel. Ces organisations réaffirment leur opposition totale à la suppression des sections de BEP et à la généralisation du Baccalauréat professionnel en 3 ans. Les différents arrêtés et décrets soumis à l’avis du Conseil Supérieur de l’Education ont été (...)  >> Lire la suite...
lundi 3 décembre 2007
mis à jour jeudi 13 décembre 2007

Bac pro trois ans : une attaque sans précédent contre l’enseignement professionnel !

C’est incidemment que l’on apprenait que le ministère Darcos avait décidé, sans la moindre concertation, de refondre entièrement les filières d’enseignement professionnel. Aux deux années de BEP suivies des deux années de bac professionnel qui ont cours actuellement, il veut substituer des filières de bac professionnel en trois ans. Trois ans de formation professionnelle au lieu de quatre : la belle affaire ! Cette énième réforme n’a aucune justification pédagogique. Au contraire, elle méprise (...)  >> Lire la suite...
mardi 19 octobre 2004
mis à jour samedi 6 novembre 2004

Loi sur la formation professionnelle

1) Droit individuel sur la formation de 20 heures de formation par an cumulables sur 6 ans = 120 heures Formation sur ou en dehors du temps de travail et payée à 50% du salaire. Entretien professionnel tous les 2 ans et bilan de compétences mi-carrière. Création d’un passeport de formation. 2) Création de contrats de professionnalisation en alternance (80% du temps en entreprise 20% en cours). Généralisation de l’alternance et développement massif de l’apprentissage (de 360 000 apprentis aujourd’hui (...)  >> Lire la suite...
lundi 18 octobre 2004
mis à jour vendredi 5 novembre 2004

Plus qu’un coup de canif pour l’Éducation nationale... un coup de poignard dans le dos du salariat

Exploitation des stagiaires Par le décret n°2003-813 du 26/08/2003, le gouvernement vient de permettre à des élèves de moins de 16 ans en stage en entreprise d’utiliser des machines, des appareils ou des produits dont l’usage était proscrit aux mineurs par le code du travail. Ils pourront désormais intervenir sur une machine durant son fonctionnement, alimenter en matériaux une scie électrique, un broyeur, un malaxeur... travailler dans des cuves, des puits, des conduites de gaz, des canaux de fumée, (...)  >> Lire la suite...
dimanche 17 octobre 2004
mis à jour vendredi 5 novembre 2004

PPCP : plus qu’une pédagogie, une philosophie... libérale !

Le projet pluridisciplinaire à caractère professionnel est une réforme "pédagogique" qui a été instituée sous le ministère Mélenchon, au lendemain de la mobilisation des lycées pro. du printemps 2000 contre la Charte de l’Enseignement Professionnel Intégré qui prévoyait de casser les statuts des enseignants. Plus qu’une simple innovation pédagogique soi-disant destinée à créer plus de lisibilité du métier auquel se destinent les élèves des LP, le PPCP a permis d’introduire plus de flexibilité dans les horaires (...)  >> Lire la suite...
samedi 16 octobre 2004
mis à jour vendredi 5 novembre 2004

Définition sommaire du lycée des métiers

Faire des établisssements scolaires des lieux de formatage aux compétences locales

Le lycée des métiers peut sommairement être défini comme une plate forme de formation en flux tendu. C’est à dire que le terme lycée disparaît puisqu’il est destiné à accueillir tous les types de publics possible, en formation initiale (lycéen de bac pro et technologique, BTS, licence pro) ou en formation continue (apprentis, en alternance, salariés en perfectionnement ou en reconversion, chômeur en stage obligatoire, délinquant en stage de socialisation "par le travail"...). Inutile de penser qu’une (...)  >> Lire la suite...
vendredi 15 octobre 2004
mis à jour vendredi 5 novembre 2004

Vers une nouvelle gestion du monde du travail

La question de la formation du travailleur, et donc de sa rémunération a toujours été l’une des pierres angulaires des luttes syndicales. Parallèlement, le patronat a bien évidemment élaboré des stratégies d’effritement de la reconnaissance de la force de travail, notamment en fragilisant les grilles conventionnelles de classification professionnelle, obtenues au lendemain de la Libération (époque où le patronat tenait à faire oublier ses accointances avec les régimes fascistes), par l’introduction (...)  >> Lire la suite...
jeudi 14 octobre 2004
mis à jour vendredi 5 novembre 2004

Plates-formes technologiques

les patronats locaux disent "Merci !" à la région

La mise en place de Plates-Formes Technologiques (PFT) s’accélère dans différentes académies depuis la rentrée scolaire de septembre 2003. Dans le même temps, les Lycées des métiers se multiplient, bien que fermement combattus par les syndicats. Ce sont deux versions d’un même objectif : mettre l’enseignement professionnel et technologique sous la tutelle, et au service exclusif, des bassins industriels locaux. Chronologiquement, cette généralisation s’explique par l’accélération du processus de (...)  >> Lire la suite...

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