Enquête sur l’enseignement artistique - Collège - 2nd degré

vendredi 3 janvier 2014
mis à jour samedi 8 février 2014

Parce que Sud-Education croit que les enseignements artistiques sont fondamentaux pour former des individus créatifs, libres, imaginatifs, et coopératifs, nous avons décidé de réfléchir à la situation des enseignements artistiques en France, et de porter aussi des revendications collectives auprès de l’institution scolaire, en termes de moyens et de contenus.
Pour mieux connaître cette réalité, nous nous adressons à vous, parce que c’est vous qui connaissez le mieux votre pratique, vos réussites, vos difficultés.
Cher(e)s collègues des collèges, merci de prendre un peu de votre temps pour répondre à ce questionnaire !

Questionnaire 2nd degré - Collège de l’enquête Enseignements Artistiques.

Votre situation d’enseignement
:
Si vous êtes enseignant de musique, l’heure de chorale est-elle comprise dans votre service ? :
:
Vous êtes enseignant(e) dans une zone rurale ? :
En ville : :
Enseignez-vous en zone prioritaire ? :
En centre-ville ? :
:
Dans combien d’établissement(s) enseignez-vous ? :
:
Avez-vous des élèves en inclusion (ULIS) ? :
Si oui, y-a-t-il des difficultés d’ordre pédagogique ? :
D’effectifs ? :
D’accompagnement ? :
Enseignement histoire des arts
Y-a-t-il des heures de concertation sur le temps de service ? :
Le temps consacré à l’histoire des arts crée-t-il des difficultés dans l’organisation de votre enseignement disciplinaire ? :
Y-a-t-il des heures attribuées à l’histoire des arts, dans votre service ? :
Les oeuvres que vous étudiez sont-elles imposées par quelqu’un ? :
Si oui, par qui ? :
La répartition des tâches entre collègues se fait-elle harmonieusement ? :
Les moyens de vos enseignements artistiques
Exercez-vous dans une salle uniquement dédiée à votre enseignement artistique ? :
Cet espace est-il suffisamment aménagé ? :
:
Votre salle de cours est-elle suffisamment spacieuse ? :
Y-a-t-il un vidéo-projecteur dans votre salle de cours ? :
Du multimédia ? :
De l’audio ? :
Avez-vous un budget pour cet équipement ? :
:
Avez-vous un budget pour le matériel (consommables, papier,…) ? :
:
En êtes-vous satisfait(e) ? :
Vos conditions d’exercice
Qui assure la gestion du matériel ? Vous ou quelqu’un d’autre ? :
Les conditions dans lesquelles vous gérez le matériel et les productions vous semblent-elles correctes, acceptables, insupportables ? :
Prenez-vous ce temps sur vos obligations de service ? :
Sur votre temps libre ? :
Votre environnement pour les enseignements artistiques
Faites-vous venir des intervenant-e-s extérieur-e-s dans vos classes ? :
:
Sont-ils-elles rémunéré-e-s ? :
:
Cette rémunération vous semble-t-elle suffisante ? :
Les dossiers pour l’obtention de ce budget sont-ils aisés à constituer ? :
Des structures culturelles et artistiques sont-elles accessibles près de votre collège ? :
:
Disposez-vous d’un budget suffisant pour le transport vers les lieux culturels ? :
Le prix de l’entrée dans les lieux culturels pose-t-il problème ? :
Cette situation géographique et budgétaire vous oblige-t-elle à limiter votre ouverture culturelle, voire à annuler (ou renoncer à) des projets pédagogiques ? :
Votre formation
Avez-vous bénéficié d’une formation initiale pour la pratique de ces enseignements ? :
:
Avez-vous été formé-e par le biais de la formation continue ? :
Le PAF vous offre-t-il des possibilités de vous former ? :
Ces formations sont-elles suffisantes ? :
L’intérêt pour vos enseignements artistiques
Ces enseignements, à votre avis, participent-ils d’un épanouissement individuel de l’enfant ? :
Contribuent-ils, selon vous, à la réussite de celui-ci dans les autres matières ? :
Comment les parents vous semblent-ils attachés à ces enseignements ? Sur une échelle de 1 à 5, situez cet intérêt parental. :
Comment les collectivités locales et territoriales s’investissent-elles dans ces pratiques et enseignements artistiques à l’école ? Sur une échelle de 1 à 5, placez cet investissement. :
Vos évaluations
L’évaluation de vos élèves dans votre enseignement est-elle réellement considérée de la même manière que pour les autres disciplines ? Sur une échelle de 1 à 5, placez cette considération. :
Utilisez-vous l’évaluation du socle commun (LPC) ? :
Vous semble-t-elle correspondre à votre enseignement ? :
Incluez-vous une note d’histoire des arts dans votre évaluation ? :
Compléments
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Êtes-vous syndiqué(e) ? :
Si oui, à Sud éducation ? :

Sur le Web