Hiérarchie et évaluation

 juin 1998
mis à jour samedi 12 novembre 2005

L’ Éducation, comme le reste de la Fonction Publique, fonctionne sur un modèle autoritaire, pyramidal et infantilisant. La hiérarchie exerce son pouvoir sur les horaires, les conditions de travail, l’emploi et les statuts des personnels.

Des réponses satisfaisantes à l’évolution des pratiques professionnelles ne peuvent se concevoir qu’au travers de pratiques collectives associant l’ensemble des personnels.

C’est pourquoi Sud Éducation s’oppose aux systèmes d’évaluation de tous les personnels.

Nous luttons pour la suppression de l’inspection, de la notation et de toute forme de division des personnels qui vise à maintenir la hiérarchie. De même Sud Éducation s’oppose à la hiérarchisation des métiers et à la multiplicité des corps et des grades.

Sud Éducation soutient les personnels qui refusent de se soumettre à cette forme d’évaluation.

Sud Éducation s’opposera à tout projet visant à renforcer la hiérarchie et la division des personnels ( rapport Pair, création d’établissements scolaires du 1er degré dirigés par un chef d’établissement....)

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