Pédagogies alternatives, pour qui ? pour quoi faire ?

lundi 8 janvier 2018

Succès de librairie, films, création d’écoles hors contrat, projets d’établissements « différents » dans le public… Les pédagogies alternatives connaissent, depuis quelques années, un regain d’intérêt certain mais, souvent, peu discriminé.
Montessori, Steiner, Freinet, Summerhill et Colibri autant de noms éveillant l’espoir ou la défiance. Enfants épanoui-es ou futur-es inadapté-es ? Liberté ou laisser-faire stérile ? Éducation pour tout-es ou petit paradis pour privilégié-es ? Questions légitimes mais, oubliant largement que ces diverses pédagogies, n’ont souvent que leur opposition au modèle dominant en commun. Loin d’être seulement techniques, ces divergences renvoient à un problème fondamentalement politique : pour quel rôle, dans quelle société, élevons-nous nos enfants ?
Praticien-nes, parents, élèves d’hier ou d’aujourd’hui, simples passionné-es, c’est à participer à la repolitisation du débat sur les enseignements alternatifs que ce nouveau numéro de N’Autre école vous invite.
Il est possible de commander le 7ème numéro de la revue N’Autre école - Questions de classe(s) sur le site : http://www.questionsdeclasses.org/?Pedagogies-alternatives-pour-qui-pour-quoi-faire-Nouveau-N-Autre-ecole

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