Formation

Élections professionnelles du 1er au 8 décembre 2022
Votons pour
une autreécole
une autresociété
Logos SUD éducation et Union Syndicale Solidaires

Formation


des personnels

  • Contre la transformation des ESPE en INSPE et la nomination des ses directeurs-trices par la hiérarchie.
  • Dans l’immédiat pour une harmonisation de la situation des stagiaires enseignant⋅e⋅s au niveau national :
  • procédures de titularisation, reconnaissance des diplômes et certifications obtenus pour ne pas revalider d’UE MEEF ;
  • abandon du mémoire pour les étudiant-e-s en M2 en possession d’un M1 et en passe de valider le M2 au profit d’un écrit professionnel réflexif de 3 à 6 pages ;
  • mise en œuvre d’une formation utile et concrète réellement adaptée au parcours de chacun ;
  • prise en compte dans le temps de formation des temps d’échange tuteur-trice/stagiaire;
  • respect du temps des vacances scolaires en n’imposant pas de formation aux stagiaires ;
  • remboursement des frais de déplacement entre le domicile des stagiaires et leur lieu de formation ;
  • fin des conséquences négatives pour les boursier-e-s des chevauchements de cours dus à la mauvaise coordination entre l’INSPE et les universités.
  • contre les formations obligatoires et autres temps institutionnels, disciplinaires et transdisciplinaires sur le temps de travail et hors temps de travail qui instaurent la réforme du collège à marche forcée ;
  • pour le droit à la formation continue choisie sur temps de travail.
  • SUD éducation réclame toujours l’abrogation de la masterisation et le retour du concours externe au niveau licence et la délivrance d’un master à l’issue d’une formation en alternance de deux années sous statut de fonctionnaire stagiaire, rémunérée, dans le cadre d’une formation initiale dotée de moyens à hauteur des besoins.
  • Aucun stage en responsabilité avant la réussite au concours.
  • Un salaire pour les étudiant-e-s au moins égal au SMIC.
  • Pas plus d'un tiers temps de service en deuxième année (deux tiers temps de formation).
  • Pas plus de deux tiers temps de service la première année de titulaire (un tiers temps de formation).
  • Une initiation aux pédagogies coopératives et émancipatrices (Freinet, pédagogie nouvelle, pédagogie institutionnelle, GFEN, OCCE, etc).
  • pour l’abrogation du décret sur la pré-professionnalisation des AED